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          2019年吉林省教資統考|小學《教育教學知識與能力》考點模擬試題:班級管理(一)

          2019-04-14 15:00:14| 來源: 中公教育

          【考點一】班級的發展

          【考點模擬題】

          正式提出“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家( )。

          A.埃拉斯莫斯

          B.夸美紐斯

          C.馬卡連柯

          D.杜威

          答案:A

          【考點歸納】

          “班級”一詞正式使用:率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。班級的理論基礎:捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中,對班級授課制進行了理論上的論證和分析,奠定了班級的理論基礎。后來,這一教學模式經德國教育家赫爾巴特的發展而基本定型。

          中國的班級組織形式:中國采用班級組織形式,最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師同文館。20世紀初,在“癸卯學制”中正式確立了這種教學組織形式的地位和作用。由此,在“廢科舉、興學校”的浪潮后,全國各地的學校開始采用了班級組織的形式,使其在中國逐步推廣開來。

          【考點二】班級管理的主要對象

          【考點模擬題】

          班級管理的主要對象是( )。

          A.班級公共財產

          B.班級信息

          C.學生

          D.班級資料

          答案:C

          【考點歸納】

          班級管理的對象是班級中的各種管理資源,包括人、財、物、時間、空間、信息。在管理對象中,“人”主要是指學生,他們是管理的最直接對象和核心要素。

          【考點三】班級管理的模式

          【考點模擬題】

          班級管理模式中的目標管理是由美國管理學家( )提出的。

          A.馬卡連柯

          B.德魯克

          C.皮亞杰

          D.夸美紐斯

          答案:B

          【考點歸納】

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          (責任編輯:徐財馨)
          關鍵詞閱讀 吉林省教資統考

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