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          政法干警申論熱點:根治校園欺凌需社會合力

          2015-09-23 15:12:04| 來源: 中公教育

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          【背景鏈接】

          群毆、羞辱、拍視頻、網上傳播……近年來校園暴力事件頻發,引起全社會廣泛關注。

          2016 年5月,國務院教育督導委員會辦公室印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》,要求各地各中小學校針對發生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等 手段,實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。《通知》指出,要通過專項治理,加強法制教育,嚴肅校規校紀,規范學生行為,促進學生身心健康,建 設平安校園、和諧校園。

          【綜合分析】

          影響:

          學生是社會的未來,一些學生在校園習慣于恃強凌弱和叢林法則,將來到了社會上,他們就會變本加厲,給社會帶來更大的危害。而那些受盡欺負的學生,所遭受的精神傷害及留下的心理陰影,將可能伴隨他們一生。如果學校培養出這兩類學生,那就是教育的失敗,是對社會不負責任。

          分析校園欺凌事件頻發的原因,無外乎有以下幾個方面:

          一是家庭教育缺位,部分家長認為孩子能否成才關鍵在學校,在孩子成長方面出現重智輕德的價值取向,對孩子過度溺愛,造成其驕橫、逆反、任性的心理。

          二是學校管理缺失。部分學校仍然堅持應試教育理念,存在重分數、輕素質,重智育、輕德育現象,即使發現成績優秀的學生參與打架斗毆,也會覺得情有可原。

          三是社會引導缺乏。當前一些文學作品和影視傳媒不斷渲染情色、暴力、血腥氣氛,容易讓學生身陷其中甚至盲目模仿某些人物的偏激行為,最終轉變為校園暴力。

          四是教育資源配置不合理,部分后進生相對集中到薄弱學校,管理跟不上,這也是為何職高、職專校園一再成為施暴場所的問題所在;

          五是法律與制度對校園欺凌現象的寬縱,對已經具有行為偏差的學生缺乏矯正辦法,教育喪失懲戒功能。

          [參考對策]

          中公教育提出如下對策:

          第 一,關心青少年學生的心理健康,不讓教育,尤其是家庭教育缺位。在青少年人生觀與世界觀建立的寶貴時期,真正關心他們的需求,給予必要的心理疏導和親情的 撫慰。學校教育也是如此,應當真正關心每個孩子的個體需求,正視每個人的個體差異,加強生命教育、心理教育、法制和規則教育,改良功利教育的土壤,讓學校 教育回歸育人本質,在校園中營造平等、友善的文化氛圍。

          第二,完善法律法規,強化法律干預。法治社會的發展會延伸到社會治理的方方面面,法 律法規的設立是保護青少年的利刃,很多歐美發達國家都有專門的反校園欺凌、凌霸法律,懲戒校園暴力行為有法可依。“他山之石,可以攻玉”,對校園欺凌的法 律法規更應該從細化類別,懲處措施等方面深化,真正將法規的作用發揮到校園的角角落落。

          第三,傳播社會正能量,校園欺凌零容忍。觀念意識的 轉變是從根本上解決認識問題的方法,目前最重要的是整個社會對校園欺凌從放縱到“零容忍”的觀念轉變,從根本上依法依規從嚴治理。放縱輕微、微小的或者比 較普遍的欺凌行為,就會導致惡劣大事件的發生。防微杜漸,營造對欺凌零容忍的社會環境和氛圍才是當務之急。

           

           

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